（通讯员：明瑞光）4月17日下午，机电系在系会议室分别召开了教师座谈会和学生信息员座谈会，系主任李军、党总支书记、学院督导专家组郝一洁、邢波、冷启云等和全系教师参加会议。
教师座谈会由卞平副主任主持，各专业教师围绕“深化工学结合课程改革，提高课程实施质量”这一主题畅所欲言，联系自身在课程实施过程中一些好的经验及所遇到的难题进行了深入交流。从老师们反映出来的问题来看，一是体现在教师实施工学结合课程和行动导向教学的能力上，一部分老师已经明显走在前面，他们的课堂教学气氛活跃，效果良好，深受学生欢迎；而另一部分教师还囿于传统教学模式，课堂气氛沉闷，学生反响不佳。二是体现在课程体系在课程衔接方面需要进一步优化，其中有部分原因是教师的课堂教学效果未达到应有要求，导致少数学生应知应会的知识、能力未达到要求，从而影响了课程衔接。三是部分课程的内容、任务和标准等需要进一步优化，特别是针对学生特点进行优化，形成学生乐于学习、乐于训练、乐于应用、乐于创新的任务。四是个别学生长期缺课，或者不遵守课堂纪律，而由于处理不及时，已经对学风、班风产生了不良影响，甚至影响到了教师工作的积极性。
学生信息员座谈会上，大家根据本班班风、学风建设等如实反映了班上的课堂纪律及相关任课教师的授课情况，并提出了宝贵意见。学生们表示，工学结合的课程对于加强动手实践能力有极大的帮助，自己也乐于学习此类课程，对于教师们设计的实践动手环节，大多数学生趋之若鹜，而对于理论学习部分，由于长期的学习习惯、学习方法等原因导致学习动力不足，学习效果不佳。
针对“两会”师生们所反映的意见和建议，机电工程系领导表示，今年老师们谈硬件约束的少了，谈自身经验的多了；谈外部原因的少了，谈解决方法的多了。这说明经过近二年的工学结合课程实施，部分老师已经初步掌握了工学结合的实施规律和基本方法，也加深了对学生的了解并能因地制宜地制定合适教学方案，做到因材施教，课堂教学效果明显改观，学生评价大为好转。同时，也应当看到工学结合课程实施过程中也暴露了课程实施进程不一、教师实施行动导向教学能力水平不一、学生学习能力提升程度不一等问题。尽管这些问题都是发展中的问题，但如果不重视，不及时加以解决，仍会使经过艰难努力形成的良好的公司产品改革局面功亏一篑。因此，机电工程系高度重视本次教师和学生座谈会所反映的问题，已经制定了相应的措施，今后将重点在教师能力提升、严控教学纪律、继续优化课程体系和课程标准等三方面继续推进公司产品改革，将工学结合课程实施和行动导向教学从重点突破转向全面推进。机电工程系将通过组织教师学习、相互观摩、点评等方式，进一步澄清观点，理清思路，同时把握节奏，巩固前一阶段公司产品改革所取得的成绩，解决当前存在的问题，不断改善课堂教学质量，提升专业办学水平和人才培养质量。
